小荔枝糖果公司的员工激励计划_萧一楷出品

一．完成这次挑战的计划
1.看到任务要求后，我和妈妈进行了讨论。我发现:
1) 员工激励的知识，我和妈妈都不了解，老师直接讲到的也不多
2) 在网上比较难查出各公司激励员工的详细方法
3) 我要准备期中考试和英语戏剧大赛，分给这次任务的时间少
4) 我正在学习思维导图，可以用它来分析任务中的问题
5) 像平时做题要审题一样，完成任务时，要注意老师给出的条件：我的公司是一家30人的小型糖果公司

2.根据上面的分析，我们计划出完成挑战的方法和步骤是：
1) 直接根据常识分析和分解任务(因为没时间找资料)
2) 列出采访问题和联系采访对象(采访不同类型公司的人，这样能更全面的获得的信息)
3) 分析总结采访的结果，找出规律，获得启发
4) 用思维导图进行头脑风暴和归纳想法
5) 完成报告（打字和排版由妈妈代劳）

二．分析和采访准备
1. 经过讨论，我们认为，激励员工应该是满足员工的需求
1) 妈妈和我讨论了心理学家马斯洛关于人的需求层次的分析，在他提出的模型里,人的需求分五个层次：生理需要，安全需要，社会需要，尊重需要和自我超越。
2) 根据人的需求层析，我们把员工的需求总结成三类：物质收入，精神感受和发展机会，所以我们的员工激励计划也应该对应这三方面需求。

2. 分析公司的类型和规模对员工激励计划的限制：
1) 我的公司是一家糖果公司，如果自己生产糖果的话，员工应该包括：采购，生产，销售，研发和设计，财务和行政，管理几大类；可能对他们的激励方法都不太一样，需要通过采访发现答案。
2) 我的公司只有30人，这是一家小型公司，所以在激励员工时可能没有大公司那么多的资金和资源，但可以更灵活。那么我在采访中也应该找一两个小型公司采访，看看他们的经验。
3) 糖果是属于食品行业，每个行业都有自己的特点，因为行业特点不一样，每个行业的员工激励也应该不一样。比如妈妈以前给一家生产果汁的公司做过顾问，他们在忙季大量招聘临时工，因为工人每年都不固定，激励的办法就是计件工资。但是对于常年在公司工作的管理人员，激励的方法是年终奖和发展机会。我应该思考糖果行业的特点，设计适合的激励计划。

3. 根据分析，设计问卷，主要问题包括：
1) 你在哪些公司工作过?公司的规模多大？是什么类型和行业的公司？
2) 和员工收入相关的激励有哪些？
3) 和员工感受相关的激励有哪些？
4) 和员工发展相关的激励有哪些？
5) 不同类型的员工的激励有什么不同？比如销售人员和生产人员？
6) 你觉得大公司和小公司在员工激励方面有什么不一样？
7) 你对一家小型糖果公司的员工激励计划有什么建议？

4. 联系被采访对象：
1) 被采访人包括：

2) 采访方式：
2次当面采访，3次电话采访
看看我的采访风采和记录草稿吧o(^▽^)o

五．采访信息的整理和收获
1. 访谈信息汇总：

2. 总结大公司和小公司的激励制度的差别：

3. 对我的糖果公司员工激励计划的启发：
1) 我的公司属于小型公司，所以我要多采用小公司的激励方法，比如股份和期权，鼓励优秀员工负责新店等
2) 我的公司有生产，销售，财务和行政，管理等好几个部门，我要参考采访到的公司里不同种类员工采用不同的工资和奖金激励的办法。
3) 我感觉大公司的很多福利和公司文化会让员工觉得很温暖，虽然我的公司比较小，收入也不多，但我希望能学习大公司里一些有意思方法(比如有创意的办公室和家属参观公司)让我的员工喜欢公司
4) 我觉得糖果公司里的员工大多数应该比较年青，他们一定都很愿意提高自己。虽然我的公司现在还没有足够的钱和大学合作，但我也要让我的员工有学习的机会，所以我想可以通过网络给员工提供学习机会，比如通过少年商学院或者可汗学院这样的网上学校给员工选一些好的课程。

六．用思维导图进行头脑风暴，并完成报告
1. 根据上面的采访总结和启发，我和妈妈通过思维导图，进行我的糖果公司员工激励计划的讨论。
这是我学习思维导图用的参考书：

这是我和妈妈一起讨论，然后用Mind Manager软件画的思维导图：

2. 根据思维导图，写出我的糖果公司的具体员工激励计划:
1) 员工物质收入方面：
a) 工资和福利：
--- 生产人员：计件工资；销售人员：底薪+提成；其它部门：基本工资+奖励
--- 高薪聘请重要员工（比如有经验的配方师，销售高手，有创意的包装设计师和市场宣传人员等）
--- 员工和家属有多种多样的福利
b) 奖励：
--- 一般员工按考核评价的情况给年终奖
--- 给表现突出的重要员工期权或者股份

2) 员工精神感受方面：
a) 假期：
--- 业务淡季给辛苦工作的员工额外奖励带薪假期
b) 公司氛围：
--- 办公室和门店会设计成旺卡巧克力工厂或者迪士尼小小世界的样子，让员工在里面能快乐的工作
---  多组织一些有趣的Team Building和Family Day活动，家属可以体验员工的工作，并带回纪念品
--- 让员工的孩子成为公司吉祥物“荔枝宝宝”的形象大使，拍广告上镜，让员工对公司形象感到亲切
c) 家庭关怀：
--- 对表现合格的员工提供家庭商业保险和孩子教育基金等，让他们的家庭有更多保障
--- 对优秀的老员工有特别的家庭奖金，比如家庭感谢金

3) 员工发展机会方面： 
a) 提拔：
--- 对表现好的员工进行升职
--- 提拔能力强的优秀员工当分店店长，让他们进入管理层
b) 学习：
--- 奖励优秀员工去顶级糖果店Dylan's Candy Bar或者吉百利，玛氏，不二家等知名糖果公司参观
--- 给每个新员工指定一名老员工当老师，如果新员工进步明显，老员工也有奖励
--- 多进行Knowledge Sharing，鼓励大家分享经验和创意
--- 通过网络培训机构（比如少年商学院或者可汗学院）给员工提供学习机会

备注：关于我的糖果公司名字的说明
我给我的糖果公司起名叫“小荔枝”有三个原因：
1. 荔枝和励志谐音，这是我去年夏天吃荔枝时想到的，我希望我的员工都很阳光，所以鼓励他们励志
2. 荔枝很香甜，容易让人联系到我们公司出售的糖果也很好吃
3.“小”和我的姓“萧”谐音，表示这是我创办的公司。很多百年老店都是用创办人的名字命名的，说不定我的公司将来也能发展成一家百年老店。

这是我给我的“小荔枝”糖果公司设计的公司吉祥物--“荔枝宝宝”，它的样子像不像一个可爱的棒棒糖?希望它以后能像旺仔牛奶的“旺仔”一样，让大家都记住和喜欢(❤ ω ❤)。

                                                趣课题“小小CEO超级开店计划课程”学习总结

萧一楷：

我最大的收获是:了解了很多商业知识，学会了观察生活里的商业现象，懂得了处处留心皆学问的道理，还认识了Evan老师这么有意思的帅老师。我希望能和老师成为好朋友。

我以后会继续学习商业，经济学和思维方法方面的知识。妈妈给我买了一些这方面的书，我对参加商业和学术活动也很感兴趣。爸爸帮我约了清华实验室参观，这周末我还要去参加妈妈朋友公司的智能玩具(九十光年)的发布会，我是小主持人之一，o(^▽^)o。

在学习过程中，我印象最深的是第三节课。为了完成这节课的挑战，我和妈妈做了很多准备:

我们先复习了学到的知识，看了参考资料，包括很多商业计划书，还设计了问卷。通过妈妈的讲解，我明白了那些计划书所用到的知识正是我现在所学的一点点积累起来的。

然后我们在小区里对一家家店铺进行统计，我又采访了好几家店。开始我采访时有些紧张，是照问卷读的。后来多采访了几家，我就越来越自信了，可以和被采访的叔叔阿姨讨论了。再后来电话采访时，我不光能和被采访的人讨论，还学会了确认他说的重点和做记录。我现在很喜欢采访有经验的人，因为我发现这样能很快的学到很多经验。

最后我们根据采访的信息和我们家的实际情况，讨论了我的开店计划，还列出了详细的具体步骤。我想在寒假的时候把我的租书店开起来，体验一下自己挣零花钱的感觉。
 
另外，通过学习，我发现了生活里很多以前没注意到的商业现象。比如上周去看电影时，我发现电影票价早上中午晚上都不一样，我马上想到这就是老师说过的价格分歧，还和Evan老师微信讨论了这件事。后来吃麦当劳套餐时，我又想到了老师讲过的捆绑销售。学校图书节活动时，我发现植物大战僵尸系列书可以卖高价，我计划明年提前买些这类二手书拿到学校卖，这样可以降低成本。我已经在淘宝上找到了卖这类书的店。

上少年商学院的课，真的很好玩，我已经迫不及待想参加下一期的课程了。

家长：

这是一楷第一次参加这样的课程。对于这种新奇有趣的学习方式，他充满好奇和热情，展现出了前所未有的学习兴趣和能力，让我们惊讶和欣喜。

每周五上完兴趣班，他总是迫不及待跑回家坐在电脑旁等待上课。他上课时很专注，思维活跃，很喜欢主动和老师讨论和分享自己的发现。对于趣课题的知识，他总是饶有兴趣，每晚不忘看趣知识和刷Evan老师的朋友圈，和全家人讨论。面对每节课的挑战任务，虽然对于7岁半的他来说，要做好挺有挑战，但他很坚持和努力。在我们辅助他分解任务和制定计划后，他能主动查找参考资料，访谈，讨论解决方案，并和家长一起写最终报告，学习用思维方法和工具软件展现自己的想法，主动完成任务的每一步。

经过每次挑战的锻炼，一楷的综合能力有了明显的提高，增加了对社会的了解，培养了商业思维，能够主动发现和思考生活中经常忽略的商业现象。他还变得善于创新思维和运用一些思维工具了，比如和他讨论开店计划时，他会头脑风暴出很多选择；讨论员工激励计划时，他会用思维导图来分析和归纳。另外，在每次完成挑战的过程中，孩子的自信心和沟通能力也得到了很大的锻炼。从最早采访时照本宣科地读问卷，到后来和采访人深入的讨论，做出好几页颇有条理的采访记录；从第一次采访时的拘谨到后来的落落大方和主动要求成为商业活动的小主持人，我们看到了孩子的进步和成长。

一楷是一个思维活跃，喜欢阅读，思考和动手操作孩子，平时学校的课程对于他而言比较单调和沉闷，不能够激发他全部的学习兴趣和主动性。作为家长，我们一直在寻找适合他的课程和学习方式，曾经尝试过很多兴趣班，似乎都没有激发他内心真正的热情。很幸运，我们发现了少年商学院，发现了趣课题课程，寓教于乐，注重实践和创新思维的教学方法，有趣的教学方式和博学又会玩的老师，一下吸引了一楷，打开了他的学习热情和思维之门，让我们看到了主动学习的神奇力量，感觉到了孩子学习中的快乐和通过努力体会到的成就感。

感谢Evan老师和少年商学院全体团队，谢谢你们帮助孩子找到了思考的乐趣，点燃了求知的热情，让孩子体会到学习本应有的快乐! 一楷会继续和趣课题一起成长，把思考和创造当成一种生活方式，把世界变成他的课堂！