2016年6月底，少年商学院教研总监Evan Wang，受中国教育部与联合国教科文组织于青岛联合主办的国际教育信息化大会及创新产品与应用成果展邀请（点击查看）带领青岛市实验小学的学生代表，开展的一次妙趣横生的跨学科经济学翻转课堂。国内外信息化企业代表、教育专家齐聚台下旁听并为之喝彩。
 

（少年商学院教研总监Evan老师在示范课现场）

如果用两个关键词来形容这堂课，则分别是“跨学科”和“创新实践”。这堂示范课短短30分钟，却融合了STEM以及经济学、历史与艺术等领域知识，最重要的是孩子们必须动起手来。没错，动手，动手，动手！
 
课堂一开始，Evan老师拿出来他珍藏的宝贝：美国各州全套硬币，孩子们人手一枚。这个时候，孩子们的好奇心开始发芽。
 

 

第一个挑战开始了：45秒时间，确保你手中的硬币与旁边三个同学手中的硬币接触。

 

孩子们很快完成了挑战，看看他们灿烂的笑容一定觉得是小Case了，但困难随即而至：请用5枚硬币排列成一个图形“哪个小组能做出来，你们手里的硬币就归你们！”哇喔，Evan老师好大方!
 

 

一分钟过去了，刚才的灿烂笑容变成了眉头紧锁，没有人完成挑战看来不能小看这枚小小硬币，答案是什么呢——
 

接下来是头脑风暴时间，从“为什么硬币上的人像是侧面的”到“为什么纸币没有30块和40块”，一环扣一环

 

孩子们就像参加参加抢答比赛一样，紧张而又兴奋。而这些互动涉及的领域包括了科学、数学、历史等学科。

 

（跨学科和项目制学习，对中小学来说非常必要）

 
知识互动与头脑风暴之后，紧接着是Imagination Time—想象力时间。Evan老师通过大屏幕，播放了少年商学院引入的美国设计思维创客项目CityX Project的游戏化动画视频，开始发布更高阶的挑战：在场的同学们每个小组将领取一张卡片，上面有X星球上不同的城市难题。现在，需要同学们来帮其出谋划策。
 

 

一个小组领取的挑战是为X星球设计一套“兴趣货币”。

 

另一个小组的挑战是如何让人们保持有规律地运动？这其实是财富观的启蒙与引导就是货币的力量超乎想象像电影《华尔街》说的一样：金钱永不眠但还有比金钱更重要的东西，那就是健康、亲情与友情等……

 
这个时候，同学们的热情被充分点燃，赶紧把小脑袋挨到一起讨论了起来。
 

 

头脑风暴的其中一条原则是：列出你所有的想法。没错，不要轻易否定自己的创想，这也是少年商学院翻转课程的一个准则：以发现问题、解决问题为导向，但也要充分发挥孩子们的想象力，因为他们才是未来社会的主人。有了一个让人脑洞大开的绝妙想法，马上拉着Evan老师讨论优化。

 

孩子们的作品是惊艳的，不输过往少年商学院学员们的作品。

 

30分钟的翻转课堂结束了，孩子们意犹未尽而现场掌声雷动。不仅为少年商学院的跨学科创新实践课堂展示，更为这青岛实验小学孩子们的精彩表现。Evan老师毕业于美国加州大学伯克利分析并曾在硅谷做过中学老师，他说回国创业后，感触最深的是，中国孩子的知识面比较开阔，但是批判性思维及动手能力较弱。这并不是说中国孩子“不行”，而是一直以来他们的天性被束缚了。

 

是的，中国孩子从不缺乏创造力，缺乏的可能只是展示创造力自信的舞台。少年商学院希望成为一所移动版的国际学校，致力于为7到16岁留学预备的学生，提供一站式国际课程与实践项目，为孩子的兴趣发展加油，为留学申请之背景提升增色。今年，教育部教育管理信息中心批准，少年商学院承办的“全国小学生创新项目设计大赛”，便是一个绝佳的官方平台，接纳和展示孩子们的创新成果。

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中国孩子从不缺乏创造力

缺乏的可能只是展示创造力自信的舞台

 

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