课程简介
看到一枚硬币，你能想到什么？钱币的功能、流通的历史、铸币的材料、图案的设计……没错，不单纯地把一枚硬币看成钱，而是一件可以了解经济、历史、文化、科学、艺术等内容的工具。所谓“一粒沙里看世界”，在欧美流行的翻转课堂上，通过一件小玩意儿启发孩子大创想是家常便饭譬如《一位老师用纸团和垃圾桶，教给学生重要的处世智慧》又如《美国一流的小学老师用一块奥利奥饼干教孩子写作》。
通过跨学科、项目制的学习，提高学生的核心素养，是当下中国中小学亟待进行的课程改革与创新方向。
今天我们分享一个本土的案例
The Power of a Coin
《一枚硬币的魔力》
是不久前
少年商学院教研总监Evan Wang
受邀为北京知名小学学生代表
开展的一次妙趣横生的翻转课堂
这些孩子来自朝阳区实验小学、
朝外外国语学校、府学胡同小学
芳草地国际学校、呼家楼中心小学
等10所学校
他们为何为一枚硬币而
欢呼雀跃呢？
如果用两个关键词来形容这堂课
则分别是“跨学科”和“创新实践”
这堂课短短35分钟
却融合了工程、数学、经济学、科学与历史等
最重要的是
孩子们必须动起手来
没错，动手，动手，动手
在课堂一开始
Evan老师便拿出来
他珍藏的宝贝：美国各州全套硬币
孩子们人手一枚
这个时候，孩子们的好奇心已经开始发芽
第一个挑战开始了：
45秒时间，确保你手中的硬币
与旁边三个同学手中的硬币接触
孩子们很快完成了挑战
看看他们灿烂的笑容
一定觉得是小Case了
但困难随即而至：
请用5枚硬币排列成一个图形
“哪个小组能做出来，
你们手里的硬币就归你们！”
哇喔，Evan老师好大方
一分钟过去了
刚才的灿烂笑容变成了眉头紧锁
没有人完成挑战
看来不能小看这枚小小硬币
答案是什么呢——
接下来是头脑风暴时间
从为什么硬币上的人像是侧面的
到为什么纸币没有30块和40块
一环扣一环
孩子们就像参加参加抢答比赛一样
紧张而又兴奋
而这些互动
涉及的领域包括了科学、数学、历史等学科
知识互动与头脑风暴之后
紧接着是Imagination Time—想象力时间
Evan老师通过大屏幕
播放了少年商学院CityX Project的动画视频
开始发布更高阶的挑战：
在场的同学们每个小组将领取一张卡片
上面有X星球上不同的城市难题
现在，需要你们来帮其出谋划策
一个小组领取的挑战
是为X星球设计一套“兴趣货币”
另一个小组的挑战
是如何让人们保持有规律地运动？
这其实是财富观的启蒙与引导
就是货币的力量超乎想象
像电影《华尔街》说的一样：金钱永不眠
但还有比金钱更重要的东西
那就是健康、亲情与友情等
这个时候
同学们的热情被充分点燃
刚才还是这样齐刷刷坐在凳子上
现在管它三七二十一
一屁股坐在地上：
管不了那么多了，
我们要赶着拯救CityX人民呢：
6分钟后
开始头脑风暴时间
有一条原则是：列出你所有的想法
没错，不要轻易否定自己的创想
这也是少年商学院翻转课程的一个准则：
以发现问题、解决问题为导向
但也要充分发挥孩子们的想象力
因为他们才是未来社会的主人
同学们好多让人脑洞大开的想法
而他们现场动手实践
有人借助的道具也是蛮出乎意料的
看看这位小同学
想要为“大高个儿们”设计一款
“不用弯腰就能使用的取款机”
就让身高180cm的Evan老师蹲下来
用尺子做起了潜在用户分析……
孩子们的作品是惊艳的
不输过往少年商学院学员们的作品
35分钟的翻转课堂结束了
孩子们意犹未尽
现场掌声雷动
不仅为少年商学院的跨学科创新实践课堂展示
更为这10所北京小学孩子们的精彩表现
Evan老师曾在硅谷做过中学老师
他说回国创业前，他对两件事情“不信邪”：
一是中国孩子的动手能力真的比较差吗？
二是为什么美国孩子常问“我如何…”
而中国孩子爱问“可不可以…”
那天《一枚硬币的魔力》的翻转课堂
现场除了这10所北京名校学生组成的“临时班级”
其实还有北京市和教育部
关于综合实践与信息化等领域的许多领导
教育部教育管理信息中心周一处长致辞
终于有一个官方的全国大型赛事平台
来接纳和展示孩子们的创新成果了
中国孩子从不缺乏创造力
缺乏的可能只是展示创造力自信的舞台
相关推荐
全国咨询电话：400-809-3885
