成都、杭州和武汉等“新一线城市”的孩子们，未来10年应如何学习？这是2017年6月3日下午，少年商学院“新学习革命”国际教育沙龙·成都站的主题。
这是继2017“新学习革命”北京站（点击查看）之后的第二站。成都三大名校校长齐聚一堂。超过60年历史的成都老牌名校——川师大附属实验学校的校长邱华，国内第一所私立学校——光亚学校的创始人兼校长卿光亚，有着“中国夏山学校”之称的新式学校——先锋教育学校的校长刘晓伟，联合少年商学院联合创始人兼教研总监Evan与成都当地优秀中小学生代表，和现场高知家长及中小学校长、教师代表，就此进行了深入探讨，线上5万多家长参与了直播。本文我们就此做简单回顾
孩子六大素养的培养
国际素养是应有之义
沙龙的第一位分享嘉宾，是四川师范大学附属实验学校校长邱华。她提及教育部发布的中国学生发展核心素养，然后就她所掌舵的，被称为“大学中的小学、小学中的大学”的作法，进行了案例分享。
（邱华校长在成都沙龙现场）
（六大核心素养）
其中，她重点围绕“跨文化沟通能力”，分享了互联网教育背景下一个创新教育的案例——她所在的学校和西班牙巴塞罗那教育局合作了两年的项目“一起来”。
“第一年学生之间是‘交换故事’，巴塞罗那小学的学生和实验小学的学生会分享小时候读的故事，然后各自根据自己的理解，通过自己的方式把故事演绎出来。第二年学生之间开始‘交换歌曲’，学生互相学习对方的歌曲，也会尝试根据自己的理解去演绎。”
（巴塞罗那孩子制作的嫦娥奔月和女蜗造人）
“在实验小学，一二三年级学生在课堂上会学习到其他国家的文化，比如绘画、舞蹈、美食等等，并且自己会尝试模仿和制作。四五六年级则开设了多门第二外语课程，如法语课，日语课，西班牙语课，这些都为孩子以后走向世界奠定了基础。”
下一个扎克伯格
有可能出现在中国新一线城市
第二位分享嘉宾——少年商学院的联合创始人及教研总监Evan，就少年商学院作为率先通过线上视频直播与线下自主实践的模式 ，在全国范围内引导小学生学员开展素质教育课程与实践的作法，从学校、家长、老师三个维度，谈了如何在互联网教育背景下培养像扎克伯格这样有好奇心、有探索欲和冒险精神的人才，让孩子真正释放潜能、发展个性。
（Evan老师在成都沙龙现场）
“传统接受教育的方式是，我们把孩子送到学校，孩子们在老师的指导下，手拉着手去到不同的班级去学习。但是当互联网和综合实践结合，这种局面就被彻底改变了。在以前，大家会觉得，如果要接受德国的教育，要飞去柏林、慕尼黑等等，但是通过互联网，现在在家就可以实现了。”
（互联网加上综合实践的三个点）
“当互联网和综合实践相结合，导师可以来自世界各个地方，大家通过头脑风暴一起进行课程研发。而个性化学习就是说，学生学习所呈现的成果是多样化的，没有标准答案的。至于社会参与，一个很好的例子就是‘拯救书店计划’线上工作坊。在项目中，孩子们基于很多实体书店陆续倒闭的现实问题去完成挑战。
家庭教育是第一位的
作为第三位分享嘉宾，光亚学校校长、创始人卿光亚先生笑称自己是教育界的新兵，“只有”25年的经验，他列举了很多名人——曹雪芹、金庸、白先勇，还有光亚学校学生黄梅花和“编程男孩”冷洋的故事，说明家庭教育对孩子的影响和对他们获得成功的重要性。
（卿光亚校长在成都沙龙现场）
“黄梅花来自农村，在汶川地震的时候失去了双腿。她想继续学习，但是推着轮椅上学很麻烦。在汶川地震中截肢的小孩很多，为什么我选择接收了她呢？其实和她的父母有关。她的父母很普通，母亲是一个农民，但她说的一句话感动了我。”
“在农村很多人的眼里，一个孩子截肢，尤其是女孩子截肢之后，就不会有什么出息了。所以很多人都拿着政府给的补贴，就这样过了一辈子。但是她妈妈和我说，‘不可以，我还要享我女儿的福呢。’于是她没有放弃，每当有记者采访她，她都说想让自己的孩子去读书，直到有个记者把她介绍给我。”
“黄梅花到了学校之后也很努力学习，还会拉小提琴，弹古筝，完全不把自己看做一个残疾人。当时学校组织学习飞行，她是第一个报名的。我当时很惊讶，‘你没有腿怎么开飞机呢？’她说，现在汽车都可以改到手上了，飞机也可以。现在，她已经拿到加拿大英属哥伦比亚大学全额奖学金了。”
项目制学习是最有效的学习方法
第四位分享嘉宾——成都先锋教育学校校长、创始人刘晓伟先生，十分推崇项目制的教学方法。他说很多家长向他抱怨孩子太贪玩。但是在他眼里，玩是孩子最有效的学习方法。他认为，教育最重要的一点，就是要激发和维护孩子好奇、好玩这两个天性，而项目制教学就是最有效的方法。
（刘晓伟校长在成都沙龙现场）
“项目制学习，简单来说，就是孩子群体或个体对自己感兴趣的课题进行深入研究。所谓感兴趣，不是家长或者老师感兴趣，是孩子自发地去研究。”
“项目制学习很重要的一点，就是孩子进行的研究不是表面的，一定是有深度的研究。为了完成这个研究，孩子们往往要到现场进行考察，了解设计和操作过程，听取专家的意见。除了现场调研之外，孩子们还要学会搜集资料，获取第二手资料。完成调研后，孩子还要通过各种形式展现自己的结果。”
兴趣是最好的老师
当天的沙龙也有学生代表分享。少年商学院优秀学员代表——六年级的陈知远同学和创意达人小姐妹——四年级的姐姐王皆铧和妹妹王皆皓，也分别分享了自己利用互联网，通过项目制学习自主实践的经历和心得。
陈知远同学是少年商学院“超级阅读计划”和“小小创意生活家”的优秀学员，他的作品“未来公民书店计划”获得了全国中小学生创新设计大赛一等奖。
（陈知远同学在成都沙龙现场）
“未来公民需要什么样的书店？”怀着这样的疑问，他和其他两位同样喜欢阅读的小伙伴组成了队伍，发起了未来公民书店计划。
“每到一个城市，我们都迫不及待地走向它的书店，挖掘这些书店的特色。我们走访了很多书店，对这些书店以及它们的顾客进行了调研。经过调查，我们对这些书店的生存之道有了自己的见解。”
“我们完成了挑战任务，但我们认为这仅仅是个开始。我们创办了自己的微信公众号，发起了书店探索的活动。目前我们已经收到了来自成都、杭州、西安甚至河南的书店探索投稿。现在，未来公民书店的计划还在继续。”（点此延伸阅读）
另外两位分享嘉宾，是来自成都市少城小学四年级的姐妹王皆铧和王皆皓，她们在少年商学院学习了思维导图、财富魔法师、百万阅读计划等系列课程。
（王皆铧和王皆皓在成都沙龙现场）
“有一次的挑战任务是列出一个或多个你在旅游中碰到的问题并用思维导图呈现你的解决方案。我们认为，在旅游中带着大包小包很不方便，解决方法是我们可以少带或者不带东西，或者发明能够为我们携带行李的机器。”
“我们想到了马的整体，因为符合人们的认知度并且有亲切感。但是马背很窄而且不平稳，于是我们想到用平板来改造。另外我们把马尾巴设计成扫把，马的鬃毛设计成毛刷，马脖子下面设计成冰箱，实现了多功能化。”
“通过这次任务，我们懂得在遇到问题的时候运用思维导图开动脑筋，解决问题。但在少商最大的收获，就是我们知道了外面的世界是多么的五彩缤纷。感谢少年商学院为我们打开知识的大门，谢谢大家！”
沙龙现场，来自成都七中的两位同学——刚被美国TOP34的Brandeis University（布兰迪斯大学）提前录取的沈梓与同学，和将于今年8月底前往纽约大学的刘知致同学，也分别分享了兴趣如何激发自己的内在驱动力。
沈同学回忆说，自己为申请学校，曾经写了114篇文书，并分享了一个让人印象深刻的故事：
“写文书的时候，有一个男孩子说，他想写关于打篮球的题目，我的老师就说好，但是要先问几个问题，第一，你为什么喜欢打篮球？第二，你在打篮球的时候遇到了什么挫折？第三，是什么帮你走过那段时间的？那个孩子想了很久，说，‘是我妈妈让我打篮球的，我妈妈说打篮球可以强身健体，除了苦点累点，妈妈都已经把我的生活规划得很好，没有什么大风大浪需要我去克服。’大家可以想象，这篇文书提交上去，结局会是怎样。”
刘同学则分享了自己从高一开始在家里给自己做饭的故事，因为担心出国后，饮食不符合自己的胃口，就从零开始，从连怎么淘米都不知道，到现在家庭聚餐时已经能够做一整桌子菜，他说：
“从事自己喜欢的东西一定要激情、热忱，你愿意去做，你做的时候很享受这个过程，做了之后感觉非常有收获，这个就是我做事情的很多动力，其实就来自于我的热忱。”
