2017年5月18日上午，国家教育部高层、北京市教育委员会成员、芬兰教育参赞Mika以及多家北京小学校长在北京市朝阳区呼家楼中心小学，召开“全国自主教育论坛暨呼家楼中心小学PDC理念下项目群构建与实施研讨会”，探讨提升孩子自主学习力、创造力和实践能力的教育方式。

       在同行眼中，呼家楼中心小学是个喜欢创新的“异类”：设立“每周无作业日”给学生减负，把实践活动作为课程，称得上是素质教育的先行者。

       在这次研讨会上，呼家楼中心小学详细地解读了他们潜心研究的PDC教育理念、展示了相关项目的成果。PDC，是英文project(项目) drive(驱动) create(生成)的简写，旨在让学生在各种各样实践项目中激发学习的兴趣，形成解决问题的思维和方法，从被动吸收知识转变为主动学习和探索，让每个孩子发挥自己最大的潜能。

       呼家楼小学开设了六个类别的实践项目，分别是“发现自我、了解自然、探秘科学、解读人文、回归生活、体验社会”。其中，体验社会是极其重要的一环，它能让教育回归生活、反馈社会，让孩子在实践中学会解决真实的问题。

       今年4月18-27日，少年商学院受到呼家楼中心小学的邀请，为学生们定制了“设计思维之小小创意家”PDC项目，通过线上直播和线下实践的结合，激发孩子的好奇心和创造力，锻炼他们的发散性思维和嫁接思维，利用化繁为简发明法解决问题。

       设计思维是一种创造力培养方法，发源于设计界，后来被各行业借鉴，斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后，迅速风靡全球高校和中小学。少年商学院已经多次开设了原汁原味的设计思维课程课程，更获得了全球两大设计思维泰斗——美国斯坦福大学设计学院（D.School）创办人和德国波茨坦大学D.School创办人的授权和认可。

       这次直播课程，受到了校长和老师们的大力支持，同学们更是做出了不少富有创意的作品。在研讨会现场，教育专家们发言后，少年商学员的优秀学员就面向各位专家，用PPT和演讲展示了自己的创意作品。来自呼家楼中心小学四年五班 “哪吒小组”的同学们，运用设计思维六步法改造了传统的扫雪车。这次改造，源于他们对生活场景的敏锐观察：下雪的时候，背阴处的积雪没法及时清理，不少老人跌倒在地。于是，他们用同理心聚焦这一问题，对环卫工人、师生和家长、街坊邻里的调研和采访，以了解实际情况。然后，小组共同头脑风暴，想出了轻便型智能式扫雪车方案，从绘图设计到用乐高制作模型，全部独立完成。分享结束后，这辆颜值与实力兼具的扫雪车，让各位专家都迫不及待得想近距离观看，他们纷纷惊叹于孩子们的创造力。

       随后，同学们和嘉宾们都来到了操场上，这是PDC项目成果的摊位展示会。少年商学院的摊位名叫“小小创意家”，展示的都是学生在课下完成的挑战作品，除了被选为优秀作品的扫雪车，还有改造版的儿童游乐园、图书馆、课桌等。

(少年商学院教研总监Evan和学员们在PDC项目成果的摊位展示会上)

（呼家楼小学的学生向来宾介绍项目成果）

       孩子们的热情和创造力，让来自美国文化教育中心的专家都忍不住驻足观看，她主动询问同学们参加实践项目的心得，还对项目老师称赞道：“这一项目在国内是领先的，能够有效激发孩子的创造力。”

       在呼家楼中心小学的走廊里，你看到的不是成绩排行榜，不是优秀课堂作业，而是学生们大开脑洞、发挥特长所做的实践作品。PDC理念的提出及项目的构建，其实是教育本质的回归——激活学生的兴趣、发展学生的思维，通过项目来完成真正的“育人”。这种教育理念，与少年商学院“敢让孩子做自己”的想法完全契合，坚持培养学生的创新精神与实践能力，才能让他们成为一个完整的人。